“韓國(guó)EXO組合的《come on baby》熱舞排練”、“專門(mén)換上中山裝與旗袍裝的歷史課”、“活力pk的游泳課”……新一期的《我去上學(xué)啦》上線后，網(wǎng)友們紛紛在彈幕、微博、貼吧里留言：一方面表達(dá)對(duì)這些開(kāi)放又特色課程的羨慕與支持;另一方面，家長(zhǎng)和學(xué)生們也通過(guò)節(jié)目看到了特色課程給青少年帶來(lái)的快樂(lè)與釋放，從而引發(fā)了一些反思。這一期節(jié)目，確實(shí)有很多地方可圈可點(diǎn)。

　　捧腹游泳課與韓社活動(dòng)的背后，不僅僅是“游泳”和“跳舞”

　　花癡孫藝洲的肌肉、驚嘆辰亦儒的泳技、羨慕葉青的身材……，《我去上學(xué)啦》這期的游泳課及韓社舞蹈課令人捧腹連連、爆笑全場(chǎng)，“男神”、“女神”的包袱更不知被丟到了哪里。捧腹之后、爆笑之后，可能會(huì)有人質(zhì)疑，高中時(shí)間寶貴，這些課程有什么用處.......可能他們沒(méi)有想到的是，體育運(yùn)動(dòng)類課程的完善對(duì)學(xué)生耐力培養(yǎng)、性格養(yǎng)成具有難以想象的重大意義。國(guó)外，不少貴族學(xué)校會(huì)專門(mén)設(shè)置多項(xiàng)體育必修課程，以提升學(xué)生的體格與氣質(zhì)。

　　例如英國(guó)貴族男校翹楚伊頓公學(xué)院，奉行的就是“紳士教育”。它以培養(yǎng)有健強(qiáng)體魄、德行、智慧、禮儀及學(xué)問(wèn)集一身的實(shí)業(yè)家(學(xué)者)為目的，讓體育運(yùn)動(dòng)成為培養(yǎng)手段之一。據(jù)悉，英國(guó)普通中學(xué)的課程，在伊頓公學(xué)只用二分之一的時(shí)間就能學(xué)完，剩下的時(shí)間，學(xué)生被要求學(xué)習(xí)各類運(yùn)動(dòng)，比如英國(guó)人熱衷的馬球、賽艇、擊劍等。伊頓公學(xué)對(duì)體育高度重視，甚至發(fā)展出了這樣一句口號(hào)：“運(yùn)動(dòng)第一，學(xué)習(xí)第二”。這不能簡(jiǎn)單理解為“男校”特色，伊頓公學(xué)注重的是其背后的精神塑造作用，正所謂“體育的本質(zhì)是人格教育”。

　　而重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？赡苷腔隗w育運(yùn)動(dòng)對(duì)人格的培養(yǎng)，才在高中這么緊張的階段特別設(shè)置了游泳課及韓社舞蹈課等內(nèi)容。節(jié)目中，學(xué)生們?cè)谡n程參與時(shí)的放松與歡笑，可能也會(huì)引起其他一些學(xué)校對(duì)于單調(diào)課程設(shè)置的反思。

　　經(jīng)典歷史課：真實(shí)感受“中山裝”文化的魅力

　　除了令同學(xué)捧腹的游泳與舞蹈課程， 重外一位歷史老師現(xiàn)場(chǎng)帶中山裝與旗袍來(lái)講解中國(guó)傳統(tǒng)歷史服裝文化的內(nèi)容也讓大眾印象深刻。大多數(shù)人的高中課程，會(huì)生動(dòng)地采用多種道具，讓同學(xué)們獲得直觀印象嗎?這也是為什么眾多網(wǎng)友大贊這一教學(xué)亮點(diǎn)。

　　相較于枯燥、單調(diào)的理論講解，直接讓學(xué)生穿上衣服，真實(shí)感受中山裝與旗袍的剪裁、內(nèi)涵與意義，恐怕很多學(xué)生都會(huì)終身受益。一些網(wǎng)友也在網(wǎng)上直言：“就那么一眼，就感受到了傳統(tǒng)服裝的魅力，明白了什么是剪裁、什么是設(shè)計(jì)，還有什么才是有內(nèi)涵的時(shí)尚與美感。”如果老師通過(guò)一節(jié)課能讓學(xué)生對(duì)服裝歷史有了如此深刻的感知，就可以說(shuō)是非常成功了。

　　對(duì)于這些細(xì)節(jié)的把控，遠(yuǎn)不止一節(jié)課的表達(dá)這么簡(jiǎn)單。在通過(guò)生活的點(diǎn)滴對(duì)學(xué)生形成正面的影響與潤(rùn)養(yǎng)方面，重外還下了很多功夫，此前被熱議的校服即是其中非常重要的一項(xiàng)。

　　《我去上學(xué)啦》剛開(kāi)始到重外時(shí)，就被觀眾質(zhì)疑這所學(xué)校的校服過(guò)于“西化”、“有崇洋媚外的嫌疑”。而此后，學(xué)校專門(mén)對(duì)此做了解釋。

　　據(jù)了解，重外的校服出自中國(guó)校服第一品牌伊頓紀(jì)德之手。伊頓設(shè)計(jì)的校服不僅僅被重外所肯定，它還曾作為2013年全運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的小火炬手專用服、接待丹麥女王訪華的小學(xué)生禮服，也曾被知名綜藝節(jié)目《奔跑吧，兄弟》選中作為嘉賓服裝?，F(xiàn)在，伊頓紀(jì)德的服務(wù)范圍已覆蓋全國(guó)29個(gè)省份、100多個(gè)大中城市、近2000所學(xué)校;其設(shè)計(jì)剪裁不會(huì)“一款走天下”，會(huì)根據(jù)學(xué)校特質(zhì)、特色來(lái)制定。

　　如仔細(xì)查看，會(huì)發(fā)現(xiàn)重外校服與學(xué)校建筑顏色、山城地面顏色是相一致的，而且其上身中式立領(lǐng)白色襯衫也是在中國(guó)傳統(tǒng)中山裝的基礎(chǔ)上加以改良的，而下身女生搭配藍(lán)白相間格子裙、男生搭配西式藍(lán)色短褲又有中西混搭的時(shí)尚感;百褶式裙裝和適度長(zhǎng)度的短褲既方便學(xué)生的日常活動(dòng)，又能展現(xiàn)出其青春活力的一面。

　　伊頓紀(jì)德一直希望以“引領(lǐng)中國(guó)校園服飾變革”，來(lái)“推動(dòng)共同教育價(jià)值重建”。它認(rèn)為，校服是一個(gè)學(xué)校的文化載體之一，校服能對(duì)學(xué)生起到美感熏陶、審美意識(shí)培養(yǎng)及氣質(zhì)提升的作用?，F(xiàn)在，伊頓為每一所學(xué)校設(shè)計(jì)校服，都會(huì)由聆聽(tīng)學(xué)校的文化主張、觀察學(xué)校氣質(zhì)來(lái)切入，以打造每個(gè)校園獨(dú)具特色的校服系統(tǒng)解決方案。

　　現(xiàn)在，《我去上學(xué)啦》這一節(jié)目引發(fā)的校服話題仍被熱烈討論。

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