提起“留守兒童”，你腦中會浮現(xiàn)什么樣的圖景？在媒體上，他們總是以被幫助者的身份出現(xiàn)，卻鮮少有機會自主地發(fā)出聲音。

　　上周六（2月4日）晚21:10分，由深圳衛(wèi)視和大業(yè)創(chuàng)智聯(lián)合出品的《閃亮的爸爸》第二季暌違一年之后終于和觀眾見面，節(jié)目前所未有地把留守兒童作為真人秀關注對象，邀請吳鎮(zhèn)宇、張曉龍、張皓宸、白舉綱四位嘉賓深入位于云南山區(qū)的城子小學進行為期一個月的封閉支教。通過這個節(jié)目，很多觀眾第一次近距離了解了留守兒童這個群體的生活現(xiàn)狀，這四個字不再是一個標簽，而是一張張具體的臉，一顆顆動人的心，暖心正能量收獲無數(shù)網(wǎng)友點贊。

　　想象中，偏遠地區(qū)的留守兒童應該都在破舊的校舍里學習，上下學需要走山路，但跟隨《閃亮的爸爸》第二季的鏡頭我們會發(fā)現(xiàn)，隨著國家政策的不斷完善，城子小學是整個村子里最亮眼的建筑，寬闊的操場，高聳的旗桿都是它的標志。在明星“閃爸”們的課堂上，電腦投影等多媒體教學設備都有應用，硬件條件一點不比城里的孩子差。

　　但另一方面，我們總慣性思維認為山村里的孩子堅強、不嬌氣，但其實孩子畢竟都是孩子，他們的堅強懂事更多的是一種保護色，而非真的不需要大人的關愛。第一期節(jié)目中，張皓宸用特效化妝扮成爺爺和學生們聊家事，一下打開了大家的心門，不少孩子被他和他的爺爺之間的故事觸動，敞開心扉分享自己和家中長輩的動人細節(jié)，也有人開始愿意面對鏡頭傾訴自己對身在外地打工的父母的思念。

　　隨著節(jié)目進程不斷深入，“閃爸”和孩子們的交流也在漸漸超過課堂的范圍，分享著彼此的生活和心事。本周六即將播出的第二期節(jié)目中，對足球表現(xiàn)出過人天賦的學生李想沒有報名即將舉行的足球比賽，這引起了四位“閃爸”的好奇。為了了解真相，吳鎮(zhèn)宇和張皓宸特意趕完學生家中進行首次“家訪”，原來孩子正是太過懂事，覺得買足球裝備會給家里添負擔才選擇主動壓抑自己的愛好，但鏡頭跟蹤之下，觀眾會發(fā)現(xiàn)懂事背后，他也有躲在樓梯間默默流淚的揪心瞬間。

　　一邊是辛苦打工的父母，一邊是對足球有熱情又有天分的孩子，這個兩難的抉擇，“閃爸”們將會如何解決？父母和孩子之間缺少交流和關愛的現(xiàn)狀，又真的只發(fā)生在留守兒童家庭嗎？本周六（2月11日）晚21:10分，《閃亮的爸爸》第二季繼續(xù)帶著你一起關注留守兒童心理現(xiàn)狀，探討親子之間如何傳遞愛與陪伴的當代社會議題。

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